Cel ogólny:

opanowanie umiejętności językowych i kulturowych w języku hiszpańskim na poziomie A2, dotyczących życia codziennego, opowiadania o doświadczeniach, snucia planów i typowych sytuacji komunikacyjnych w przestrzeni prywatnej oraz publicznej, a także poruszania się w hiszpańskojęzycznym systemie społeczno-kulturowym, z uwzględnieniem poprawnej wymowy, ortografii, rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, mówienia i pisania (osadzenie wszystkich wymienionych sprawności i elementów języka w kontekście społeczno-kulturowym).

Cele szczegółowe:

• opanowanie podstawowych umiejętności wypowiadania się ustnie i pisemnie w sposób prosty i spójny, opowiadania oraz reagowania na anegdoty, tworzenia prostych narracji w przeszłości, snucia planów na przyszłość,
• ćwiczenie umiejętności rozumienia prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych z różnych regionów Hiszpanii i Ameryki Łacińskiej na temat przeszłych doświadczeń, planów na przyszłość i oczekiwań z wykorzystaniem strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych,
• poszerzenie wiedzy Słuchaczy/Słuchaczek na temat wybranych aspektów hiszpańskojęzycznej kultury z różnych regionów Hiszpanii i Ameryki Łacińskiej,
• poznanie podstawowego zasobu leksykalnych środków językowych dotyczących życia codziennego, doświadczeń, planów i sytuacji komunikacyjnych w przestrzeni prywatnej i publicznej, także słownictwa potocznego,
• poznanie podstawowych gramatycznych środków językowych umożliwiających rozumienie i tworzenie prostych wypowiedzi dotyczących życia codziennego, doświadczeń i planów.

Korzyści dla słuchacza:

Słuchacz/Słuchaczka:

• zna i rozumie podstawowe słownictwo i gramatyczne środki językowe umożliwiające komunikację w języku hiszpańskim dotyczącą życia codziennego, doświadczeń, planów i prostych sytuacji komunikacyjnych w przestrzeni prywatnej i publicznej,
• potrafi tworzyć wypowiedzi ustne i pisemne na tematy, które są mu/jej znane lub które go/ją interesują, opowiedzieć i zareagować na anegdoty, tworzyć proste narracje w przeszłości, snuć plany na przyszłość,
• potrafi czytać ze zrozumieniem proste i krótkie teksty w języku hiszpańskim; wykorzystuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne, gdy nie rozumie w pełni wypowiedzi pisemnych i ustnych, identyfikując słowa klucze i wykorzystując kontekst do zrozumienia głównych wątków wypowiedzi,
• jest gotów/gotowa do biernego uczestnictwa w kulturze Hiszpanii i Ameryki Łacińskiej, korzystając z podstawowych form i mediów.

Metody pracy:

• ćwiczenia leksykalne i gramatyczne, 
• ćwiczenia z wykorzystaniem lektury tekstów kultury, 
• praktycznie wykorzystanie materiałów audiowizualnych, 
• dyskusja w parach i na forum, 
• gry językowe i ćwiczenia interaktywne, 
• Quizlet, Mentimeter.

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

egzamin dla chętnych Słuchaczy składający się z dwóch części:

• części pisemnej, w której Słuchacz/Słuchaczka rozwiązuje test sprawdzający znajomość wprowadzonych na zajęciach struktur gramatycznych i słownictwa występującego na zajęciach,
• części ustnej, która sprawdza umiejętności komunikacyjne Słuchacza/Słuchaczki i polega na opowiedzeniu anegdoty związanej z jednym z omawianych na zajęciach tematów oraz krótkiej wymianie zdań z Prowadzącą.