Od Achmatowej do Majakowskiego: Srebrny wiek literatury rosyjskiej – kurs online
KU/10773
Kultury i Idee
Kurs realizowany w formie zdalnej na platformie ZOOM.
- Wprowadzenie do Srebrnego wieku – kontekst historyczny i kulturowy Rosji na przełomie XIX i XX wieku, rozwój modernizmu, symbolizmu, akmeizmu i futuryzmu. Omówienie kluczowych nurtów literackich i ich przedstawicieli.
- Aleksander Błok – symbolizm i metafizyka – życie i twórczość Błoka jako czołowego rosyjskiego symbolisty. Analiza wierszy „Dwunastu", „Warszawa" i „Scytowie".
- Andriej Bieły – eksperymenty literackie – wpływ symbolizmu i synestezji w prozie Biełego. Analiza powieści „Petersburg", uznawanej za jedno z najważniejszych dzieł modernizmu.
- Anna Achmatowa – akmeizm i siła słowa – omówienie nurtu akmeistycznego i roli Achmatowej w jego rozwoju. Analiza wybranych wierszy oraz poematu „Requiem".
- Siergiej Jesienin – poeta rosyjskiej wsi – analiza jego twórczości jako połączenia liryki pejzażowej i tragicznej wizji losu człowieka. Omówienie „Spowiedzi chuligana" i „Klonie mój bezsilny…”.
- Włodzimierz Majakowski – buntownik i futurysta – charakterystyka rosyjskiego futuryzmu i jego manifestów. Analiza „Obłoku w spodniach", „Pluskwy" oraz roli Majakowskiego w propagandzie radzieckiej.
- Marina Cwietajewa – między namiętnością a tragedią – analiza liryki Cwietajewej, jej unikalnej rytmiki i tematyki miłosnej. Omówienie wybranych wierszy i „Poematu Góry".
- Jewgienij Zamiatin – prekursor antyutopii – omówienie powieści „My", jej krytyki totalitaryzmu oraz wpływu na literaturę światową.
- Iwan Bunin – elegia utraconego świata – charakterystyka twórczości Bunina jako kontynuatora realizmu, a zarazem subtelnego liryka. Analiza powieści „Życie Arsieniewa".
- Dziedzictwo Srebrnego wieku – wpływ pisarzy Srebrnego wieku na literaturę XX wieku i współczesną kulturę. Dyskusja o ich percepcji w Rosji i na świecie.
Każde zajęcia wzbogacone będą o analizę tekstów literackich, kontekst historyczny i kulturowy, fragmenty filmów oraz interpretacje recytatorskie.
Cel ogólny:
zapoznanie Słuchaczy z kluczowymi autorami, dziełami i nurtami literackimi przełomu XIX i XX wieku w Rosji; rozwijanie umiejętności analizy tekstów literackich oraz zrozumienie kontekstu społeczno-kulturowego, w jakim powstały arcydzieła symbolizmu, akmeizmu, futuryzmu i modernizmu; poznanie przez Słuchaczy różnorodności stylów i tematów podejmowanych przez twórców tej epoki oraz prześledzenie ich wpływu na literaturę XX i XXI wieku.
Cele szczegółowe:
- doskonalenie umiejętności analizy literackiej w kontekście modernizmu,
- poznanie głównych nurtów i autorów Srebrnego wieku literatury rosyjskiej,
- zrozumienie kontekstu społeczno-kulturowego przełomu XIX i XX wieku,
- rozwijanie umiejętności interpretacji różnorodnych stylów literackich, takich jak symbolizm, akmeizm i futuryzm,
- poznanie tematyki, filozofii i estetyki twórczości wybranych autorów,
- zrozumienie wpływu literatury Srebrnego wieku na kulturę i literaturę XX i XXI wieku.
Korzyści dla słuchacza:
Wiedza – Słuchacz zna:
- głównych autorów i nurty literackie rosyjskiego Srebrnego wieku,
- wpływ kontekstu historycznego i kulturalnego przełomu XIX i XX wieku na literaturę,
- twórczość i biografię Aleksandra Błoka, Andrieja Biełego, Anny Achmatowej, Siergieja Jesienina, Włodzimierza Majakowskiego, Mariny Cwietajewej, Jewgienija Zamiatina i Iwana Bunina,
- kluczowe cechy stylów literackich, takich jak symbolizm, akmeizm, futuryzm i modernizm,
- główne motywy i idee charakterystyczne dla twórczości autorów Srebrnego wieku oraz ich wpływ na późniejszą literaturę.
Umiejętności – Słuchacz potrafi:
- analizować i interpretować wybrane utwory literackie Srebrnego wieku,
- zidentyfikować cechy symbolizmu, akmeizmu i futuryzmu w literaturze rosyjskiej,
- przedstawić i omówić znaczenie kluczowych motywów w twórczości omawianych autorów,
- uczestniczyć w dyskusjach i wyrażać opinie na temat dzieł Srebrnego wieku,
- wskazać wpływ literatury tego okresu na współczesną kulturę rosyjską.
Metody pracy:
- metoda analizy literackiej z elementami interpretacyjnymi – połączenie analizy tekstu z dyskusją, mające na celu zrozumienie kontekstu oraz symboliki dzieł,
- interaktywne zajęcia w formie wykładów i dialogów – kurs prowadzony w formie wykładu połączonego z interakcjami między Wykładowcą a Słuchaczami,
- prace domowe – po każdych zajęciach Słuchacze otrzymują zadania do samodzielnego opracowania wybranych tekstów lub motywów literackich,
- aktywne formy pracy – podczas zajęć realizowane są ćwiczenia wykorzystujące dyskusję grupową oraz analizę wybranych fragmentów utworów,
- prezentacje multimedialne i analiza wizualna – w celu lepszego zrozumienia omawianych dzieł oraz kontekstu kulturowego wykorzystywane są fragmenty filmów, prezentacje i inscenizacje teatralne.
Metody weryfikacji efektów kształcenia:
- analiza wybranych fragmentów – Słuchacze analizują fragmenty utworów literackich, prezentując własne interpretacje i omawiając motywy oraz kontekst dzieła,
- dyskusje i ocena aktywnego udziału – ocena umiejętności wyrażania opinii, argumentacji oraz zaangażowania w dyskusjach dotyczących interpretacji utworów,
- eseje i prace pisemne – ocena umiejętności interpretacyjnych i analitycznych Słuchaczy poprzez pisemne opracowania wybranego tematu lub dzieła.
Egzamin dla chętnych Słuchaczy będzie miał na celu sprawdzenie opanowanych zagadnień, omawianych podczas kursu:
- przygotowana zostanie lista pytań, związana z tematyką kursu, która będzie wymagała od Słuchaczy rozwiniętych, werbalnych odpowiedzi – pytania będą przyczynkiem do dyskusji na różne tematy omawiane w trakcie kursu, pozwolą ocenić kluczowe aspekty omawianych utworów, nurtów literackich i kontekstu historyczno-kulturowego.
