Cel ogólny:

rozwój płynności czytania na głos w języku angielskim przez Słuchaczy kursu, poprawa wymowy i artykulacji angielskich dźwięków oraz opanowanie znalezionych w tekstach trudnych do wymówienia słów; tworzenie wypowiedzi na głos w oparciu o czytane teksty.

Cele szczegółowe:

• zapoznanie Słuchaczy z wybranymi cechami wymowy języka angielskiego na poziomie segmentalnym (dźwięki) i suprasegmentalnym (mowa łączona, prozodia), poprawa artykulacji i opanowanie kłopotliwych słów obecnych w tekstach,
• wprowadzenie transkrypcji fonetycznej w odniesieniu do zapisu (spelling vs. pronunciation),
• uwrażliwienie na sposoby samodzielnego uczenia się wymowy (książki, aplikacje, wykorzystanie sztucznej inteligencji),
• tworzenie wypowiedzi na głos w oparciu o czytane teksty, co może przyczynić się do budowanie pewności siebie w wypowiedziach.

Korzyści dla słuchacza:

Słuchacz:

• ma wiedzę na temat płynnego czytania na głos w języku angielskim,
• zna wybrane cechy wymowy języka angielskiego na poziomie segmentalnym i suprasegmentalnym,
• próbuje stosować zasady praktycznej fonetyki w komunikacji.

Metody pracy:

ćwiczenia z elementami wykładu.

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

• na początku kursu przeprowadzona jest analiza potrzeb Słuchaczy przy pomocy kwestionariusza przesłanego przed zajęciami do Słuchaczy, a dla chętnych analiza przy pomocy aplikacji mobilnej,
• w czasie kursu monitorowane jest zaangażowanie Słuchaczy. Otrzymują oni informacje zwrotne od Prowadzącej.

Dla chętnych egzamin końcowy składający się z:

• części pisemnej polegającej na przygotowaniu tekstu (zaznaczanie procesów na tekście, elementy transkrypcji),
• częsci ustnej polegającej na przeczytaniu zdań i tekstu, a także wypowiedzi ustnej w oparciu o temat przeczytanego tekstu oraz o zagadnienia przedstawione na kursie.